معاون پژوهش مدرسه علمیه الزهرا س آباده طشک از برگزاری کارگاه انواع روش تحقیق از نظر روش جمع آوری اطلاعات  خبر داد

  به گزارش پایگاه خبری-اطلاع رسانی حوزه های علمیه، این کارگاه با حضور طلاب با هدف آشنایی طلاب با اصول اولیه چگونگی جمع آوری اطلاعات   برگزار شد.

در این کارگاه  زهرا صبور «معاون پژوهش» گفت: انواع روش تحقیق از نظر روش جمع آوری اطلاعات یا روش کتابخانه ای یا روش میدانی است..

وی در ادامه افزود: در تحقیقاتی که ماهیت کتابخانه‌ای ندارند نیز محققان ناگزیر از کاربرد روش کتابخانه‌ای در تحقیق خود هستند. در این گروه تحقیقات، محقق باید ادبیات و سوابق مساله و موضوع تحقیق را مطالعه کند. درنتیجه‌، باید از روش کتابخانه ای استفاده کند و نتایج مطالعات خود را در ابزار مناسب شامل فیش‌، جدول‌ و فرم ثبت و نگهداری و درپایان به طبقه بندی و بهره برداری از آن‌ها اقدام کند نخستین گام در مهارت تحقیق کتابخانه‌ای‌، آشنایی با نحوه استفاده از کتابخانه است‌، یعنی محققان باید از روش‌های کتابداری‌، نحوه استفاده از برگه دان و ثبت مشخصات منابع، نحوه جست‌و جو و سفارش کتاب آگاهی یابند. ‌.

خانم صبور در آخر نمونه هایی از انواع روش تحقیق کتابخانه ی و میدانی را مورد بررسی قرار دادند .

معاون پژوهش مدرسه علمیه الزهرا س آباده طشک از برگزاری کارگاه تقریر نویسی  خبر داد

به گزارش پایگاه خبری-اطلاع رسانی حوزه های علمیه، این کارگاه با حضور طلاب با هدف آشنایی طلاب با اصول اولیه تقریر نویسی و افزایش مهارت پژوهشی برگزار شد.

در این کارگاه  زهرا صبور «معاون پژوهش» گفت: اصل مهم در تقریرنویسی، شیوایی و قابل فهم بودن متن است و البته این مهم نباید به بهای حذف مطالب علمی درس – ولو اندک و جزیی – به دست آید.

وی در ادامه افزود: از آنجایی که سلیقه‌های مختلفی در تقریرنویسی وجود دارد بهتر است شیوه تقریرنویسی هر مقرر به تأیید مدرس برسد.

خانم صبور در افزود ممکن است طلبه ای با تلفیق روش های مذکور، روشی جدید را برای خود ابداع کرده و از آن استفاده نماید. اما آنچه مهم است اینست که نباید این سنت حسنه که از قدما به ما رسیده فراموش شود.

معاون پژوهش مدرسه علمیه الزهرا س آباده طشک از برگزاری کارگاه  ماخذ شناسی کتب تفسیری خبر داد

  به گزارش پایگاه خبری-اطلاع رسانی حوزه های علمیه، این کارگاه با حضور طلاب در سالن اجتماعات مدرسه با هدف آشنایی طلاب با کتب تفسیری و روش استفاده از آن  برگزار شد.

در این کارگاه  زهرا صبور «معاون پژوهش» گفت: : تفسیر از نگاه علامه طباطبایی  عبارت است از بیان کردن معنای آیه‌های قرآن، روشن کردن و پرده‌برداری از اهداف و مفاهیم آیه‌ها..

وی در ادامه افزود: آیاتی از قرآن که قرار است تفسیر شوند، به دو روش انتخاب می‌شوند.

 در اکثر تفاسیر کل قرآن یا قسمتی از قرآن به ترتیب آیات، شرح داده می‌شود. تعداد این‌گونه تفاسیر به قدری زیاد است که آگاهی از چند و چون شان از توان محقّقان بزرگ هم بیرون است.

 در برخی تفاسیر کهن و نو اگرچه آیات به ترتیب تفسیر شده‌اند امّا در تفسیر روی موضوع خاصّی تأکید بیشتری شده. مانند:

الفرقان فی تفسیر القرآن - محمد صادقی تهرانی: با تأکید بر موضوعات آیات الاحکام، عرفان و با محوریت اصول الاستنباط قرآنی

تقریب القرآن إلی الأذهان - سید محمد شیرازی: با تأکید بر موضوعات اعتقادی و تاریخی

 تفسیر نمونه - زیر نظر: ناصر مکارم شیرازی (معاصر): با تأکید بر موضوعات اجتماعی معاصر

 در تعداد کمی از تفاسیر هم که اغلب معاصر اند، آیات مربوط به موضوعی معیّن جمع‌آوری و شرح و تبیین شده و سپس مبحث از آن‌ها استخراج می‌شود. مانند:

 تفسیر موضوعی - جوادی آملی

 تفسیر پیام قرآن - زیر نظر: ناصر مکارم شیرازی

 تفسیر منشور جاوید - جعفر سبحانی

خانم صبور در آخر کتب تفسیری موجود در کتابخانه مورد بررسی قرار دادند.

معاون پژوهش مدرسه علمیه الزهرا س آباده طشک از برگزاری کارگاه وبلاگ نویسی  خبر داد

  به گزارش پایگاه خبری-اطلاع رسانی حوزه های علمیه، این کارگاه با حضور طلاب در سالن اجتماعات مدرسه با هدف آشنایی طلاب ساختن وبلاگ در کوثر نت  برگزار شد.

در این کارگاه  زهرا صبور «معاون پژوهش» گفت: وبلاگ یا وب‌نوشت که به آن تارنوشت، تارنگار می گویند بلاگ  نوعی وب‌سایت است که حاوی اطلاعاتی مانند: گزارش روزانه، اخبار، یادداشت‌های شخصی یا مقالات علمی مورد نظر طراح آن است..

وی در ادامه افزود: سرفصل های مورد نیاز از جمله : چگونه یک وبلاگ  بسازیم، راهنمای ساخت وبلاگ  ،  ثبت نام  در وبلاگ       

نوشتن یادداشت در وبلاگ انتخاب و ویرایش قالب ،  مشخصات شخصی ، تنظیمات وبلاگ  ،  ساختار کلی و راهنمای ابزارهای وبلاگ نویسی را به طلاب آموزش داد            

خانم صبور در آخر به صورت علمی ساختن وبلاگ در کوثر نت را به طلاب آموزش دادند.

معاون پژوهش مدرسه علمیه الزهرا س آباده طشک از برگزاری کارگاه نگارش علمی  خبر داد.

به گزارش پایگاه خبری-اطلاع رسانی حوزه های علمیه، این کارگاه با حضور طلاب با هدف آشنایی طلاب با اصول اولیه نگارش و تنظیم علمی برگزار شد.

در این کارگاه  زهرا صبور «معاون پژوهش» گفت: انسان از نیروی تفکر و عاطفه خود برای بیان مقصود استفاده می کند .

وی در ادامه افزود: ما به وسیله زبان و نوشتن،هدف ها و مفهوم های ذهنی خود را به دیگران می فهمانیم و پیغام های خود را که در گنجینه زبان ملی خود داریم به آن ها منقل می سازیم ولی این الفاظ و کلمات با همه وسعت ترکیبی خود چه در لفظ و چه در نگارش برای بعضی از حالات درونی و مفاهیم ذهنی ناتوان و نارسا هستند.برای جبران این نارسایی ناگزیریم در مرحله تلفظ از کشش آهنگ، لحن گفتار ،طنین صدا و..استفاده کنیم  

خانم صبور در آخر به معرفی اجمالی علایم نگارشی و برخی از نشانه ها که کاربرد بیشتری دارند پرداخت..